因为他们大多只学习本派学说内容，虽会对其他学派了解，但多是了解其他学派的治理天下的思想，不太会去了解像墨家的什么“景到，在午有端，与景长，说在端”、“力，刑之所以奋也”……
这也是一些百家学派的缺点，重学说思想，而不重实际的科学发现，有时甚至会将科学发现同学派思想联系在一起，要么以之佐证自家思想的正确，要么对敌方学说进行批判反驳。
两刻时间过去，随着那已经熟悉的“当”声响起，范增和诸多考生再次回到各自考场。
坐在位子上，看着发下来的考卷，范增知道这堂格物考试，他肯定又答不完。
他猜想的事情发生了，还真考事物之理。
那秦皇想通过咸阳大考做什么，或者说那李念想通过咸阳大考做什么？
对这问题，范增心中有答案，大抵是想通过这场大考挑选出具有算学和格物天赋的人才，只是这些人选出来又怎样？
难道秦皇和那李念要靠他们去治国理政，使秦强盛？
墨家存世这么多年，都没能让哪个国家强盛，通过咸阳大考选出一拨人就能使秦强盛，如何可能？
治国理政还得靠兵家、法家、儒家或道家，但绝不可能是墨家，墨家那些人当工匠尚可，可说治国治民，还是算了……
怀着这些思绪，范增看起了考卷，第一类题依旧是选择题，前几道依旧为送分题：问，《山海经》有言“西南三百里曰女牀之山，其阳多赤铜，其阴多石涅”，下列中哪一物为石涅所制？
一、蜂窝；二、蜂窝煤；三、豆腐；四、木炭。
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